对于大部分中小企业而言，在人才培养上往往跃跃欲试又望而却步：跃跃欲试是希望通过人才培养实现“搅动”作用，激发内部活力；望而却步则是因为缺乏经验和系统，不知道从何下手。这时候，企业不妨试试人才培养入门6步术，以点带面，逐步摸索出符合企业实际情况的人才培养机制。

企业缺乏人才培养系统和经验的时候，如果大面积地开展人才培养往往“两边不着地”，最后培养效果也差强人意。因此在人才培养的初级阶段，企业可以根据公司的发展需求与人员现状，通过限定名额、竞选面试等方式，营造人才培养氛围，选择有意愿、有潜力的员工进行培养。

02  进行初始能力测评

通过笔试、面试等方式对培养对象进行初始能力测评。笔试可以就培养对象的专业领域知识进行测评，摸底培养对象的专业知识能力；面试可以由若干管理层人员组成评委团，主要对培养对象的语言表达能力、逻辑能力、抗压能力等进行测评。

03  确定成长导师

在企业内部挑选有经验能力、有分享精神的资深员工作为成长导师，全方位指导和关注培养对象的成长。

04  制定培养计划

根据测评结果和培养对象个人意愿，由成长导师为其制定个性化培养计划，培养计划应包括成长路径、能力需求、培养方式、验收方式等内容。

(1) 成长路径：描述培养对象的晋升成长路径，如“业务专员→销售主管→销售经理→大区经理→营销总监助理→营销总监”

(2) 能力需求：描述培养对象在各成长阶段需要的核心能力。一般可以分为基础能力、业务能力、管理能力。

(3) 培养方式

常用的初阶人才培养方式有3种：理论知识学习、实战演练和复盘分享。

理论学习：通过定期培训课程、布置学习任务，帮助培养对象搭建理论知识结构，培养对象根据学习任务进行自主学习，并定期提交学习感悟，由成长导师对学习感悟进行打分，分数计入个人成长记录卡中，作为年底培养成果验收依据。

实战演练：成长导师定期布置项目任务，帮助培养对象将理论知识运用到实战，培养对象根据项目任务开展相关工作，并提交实践感悟，由成长导师对实践感悟进行打分。

复盘分享：培养对象对理论学习与实战演练进行梳理和复盘，并以演讲的形式在会议上对所学知识进行分享，评委团根据培养对象的表现进行评分，分数计入个人成长记录卡中。

05  执行培养计划

在执行培养计划的过程中，成长导师需要定期与培养对象进行沟通与辅导，根据培养计划的实际开展情况对培养计划进行动态调整。

06  考核验收

一般可采取月度考核、季度考核和年度验收相结合的方式，监控培养计划的有效执行。每年年底，通过对培养对象个人成长记录卡的得分统计判断培养对象是否按要求完成培养计划。